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   第二件事,是在过年后的一天,我在楼下拿报纸时看见了邮递员叔叔用冻得通红的手把报纸塞进信箱,我走了过去,对邮递员叔叔说:“叔叔,我来帮你吧!”“谢谢,不用了。”我经过一番话,才让他同意,让我成为“弟子”,我从袋子里拿出报纸,把它塞进信箱,邮递员叔叔见我这么熟练,也放心了。就这样,我们干了一小时,把数个小区的报纸塞好了,最后,叔叔说:“谢谢。”便从兜里掏东西,我立刻明白了叔叔要给我“物质奖励”,便飞一样跑了。那叔叔还在后面说:“谢谢!”

   当前,随着社会主义市场经济的建立和深入发展,我国的政治、经济、文化、教育、道德等方面都发生了前所未有的变化,人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求、也出现了多元化趋势。学校德育面临着一系列深刻而又沉重的变迁。道德作为建立在一定社会经济基础之上的一种社会意识形态,必将随着社会的进步而发展,随着经济生活的变革而变革。在社会日益趋向现代化的进程中,教育不可避免地卷入高速运转的社会机制。升学教育中,智育被抬到无限高的地位,德育则乏人问津。尽管这一做法意味着与教育完整性的背离,但从多方利益出发,这种现象似乎已约定俗成。“德育为首”成为一句喊得很响做得很虚的空话。虽然今天素质教育以不可阻当之势对抗着“应试教育”、“升学教育”,但考试制度不变,德育地位仍难从根本上提高。




(责任编辑:侍寒松)

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