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  三、亥来四季美,猪临日子肥,家家金猪乐,人人平安归,金犬辞旧岁,富亥迎春回。元旦快乐!猪年吉祥!  四、守门夸神犬,致富赞金猪,财神随亥至,金童送戌归,迎新辞旧岁,家兴业旺美。元旦快乐!猪年吉祥!  五、虽属生肖后,却排六畜先,金猪肥又壮,年年人兴旺,春新猪似象,春暖花盛放,猪年粮满仓,金银满玉筐。元旦快乐!猪年吉祥!  六、养猪能致富,放鹤可延年,读书增见识,常笑能美颜,唱歌除烦恼,跳舞把身健。元旦快乐!猪年吉祥!

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   教学难点:“触、殿、鹊、鹃、魄”的书写。  1、学习十字头的写法。十字头,横取中,起笔轻。竖的起笔重,行笔稍向左斜。  2、学习草字头的写法。草字头,横取中,行笔中间较轻。竖、撇内斜,撇比竖斜度大,位置较高。  3、学习竹字头的写法。竹字头,左部低,右部高。右部撇比左部撇短,右部横比左部横长。  4、依次学习“克”字,“直”字,“苗”字,“苤”字,“笔”字,“答”字的写法。

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  2.素质教育关注家庭小孩子全部潜能的开发。它与传统家庭教育那种只重知识掌握,只重智力开发的教育模式是不同的,它要关注孩子人格的发展,要积极促进孩子的身心健康,要关心孩子优良品德的形成以及社会交往和人与人之间合作能力的形成。因此,家庭中的素质教育一定是真正意义上的全面发展的教育。  3.素质教育注重孩子操作实践能力的不断增强。孩子不但知道,而且会操作;不但会说,而且会做;有理解问题的能力,也有动手解决问题的能力。中国的家庭教育恰好是重前者,轻后者,这实际上是降低了孩子的行为活动的有效性。

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