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   记得一位哲人说过:历史的车轮在曲折中前进。经过漫长的摸索,我们渐渐看到了曙光。哪怕雪灾降临,天寒地冻不曾摧毁我们的坚强,我们用爱心为彼此升起了冬日的旭阳。试问:有谁不会为这样一个充满温情的民族所折服。历史已经证明,再厚的冰雪,再大的地震,也会因为我们的手足之情,同胞之爱而战胜,也会因为我们坚韧不拔的信念和共克时艰的力量而阳光重现。  08年也是值得自豪的一年。奥运会的成功举办,让世界脊柱裂中国人民的微笑,记住了东方文明古国的美丽与宽广;神舟九号的成功发射,再一次到达了国人眼中那个神秘而广袤的宇宙。我们向世界证明了:梦想有多远,我们就能走多远。

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  回首走过的路,你们也许跌倒过,消沉过,然而青春的步伐不会因为曾经的坎坷而停滞,悠长的人生旅途,还将经历更多的磨练。俗语说:良好的开端等于成功的一半,只有赢在起点,才能不断飞跃。尽管我们任重而道远,但把他们分解,其实我们的每一天都是一个新的起点。让我们用勤劳与奋斗赢得希望与收获,用艰辛与执着赢得练达与成功,用拼搏与超越赢得灿烂与辉煌。  非常了解你们渴望成功的心情。但是饭要一口一口吃,路要一步一步走,"万丈高楼平地起"。假如你上课没有效率,你的默写没有过关,你的作业错误率极高……那就意味着你不断在打击自己的自信。没有了细节的不断精致和美丽,怎么会有考试的好成绩?你一定要找出漏做题目的原因,去体验"投入"的感觉;你一定要提高你的课堂效率,避免"发呆","走神",紧紧跟住老师的思路。当你的目光和老师交汇的时候,当你的一次次回答得到老师赞许的时候,当你在每堂课上津津有味地听讲并和老师产生互动、和同学热烈讨论的时候,你会觉得上课是一种难言的充实和享受;当你为一次小小的默写作了最精心的准备,顺利通过的时候,你一定是无比的喜悦……这一点一滴,都能让你信心满满,心情舒畅!

   依据六年级儿童特点和教材特色,本着提高学生的审美情趣这一精神。我把《林海》的第二课时的教学内容确定为学习课文25自然段,指导学生深入学习课文,讨论课后作业 第2题。因此,本课时的教学目标 是:  1、本单元阅读重点训练目标是指导学生学会根据表达需要选择句式,增强表达效果的方法。所以,我把懂得同一意思可以用不同的句式表达,能通过比较,认识有关句子的句式特点和表达作用。作为本课的教学重点。  第1课时我让学生初读了课文,掌握了生字,新词。还让学生把搜集到的有关大兴安岭的资料进行了交流,应该说通过第一课时的学习,学生对林海有了初步印象。为了激发学生阅读的兴趣,活跃课堂气氛,上课伊始,我利用多媒体再一次展示了大兴安岭的美丽风光,然后让学生谈谈林海给你留下了怎样的印象?在孩子们欢畅的交流中不知不觉的为孩子们营造了良好的乐学氛围。

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   2、世界上肯定是存在千里马的,但有的千里马能被发现,原因是什么?而有的千里马却被埋没、被摧残,原因又是什么?  前者因为“世有伯乐,然后有千里马”。后者因为“千里马常有,而伯乐不常有”,“食马者不知其能千里而食也”“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。”  如果没有伯乐,即使有千里马,也不可避免终身被埋没、被摧残的命运,其价值就无从体现。这样阐述,突出了伯乐的重要性,即突出了发现人才、赏识人才、任用人才的重要性。




(责任编辑:彤静曼)

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