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  颁发完学生奖,紧接着是优秀教师奖。老师们都是非常非常优秀的,那各种奖项听的人是眼花缭乱!因为老师们日复一日年复一年,辛勤而默默无闻的为学生奉献。那奖杯就是一种精神上的支持与鼓励,也是对他们无私奉献的一种赞扬。但下一句话让全场都目瞪口呆了:教龄满20年的教师有x人!教龄满25年的教师有x人!教龄还有满30年的资深老教师x人!据我所知还有一位黄老师教龄29周年大约30周年,遗憾没在今年的30周年的教师里!此话一出震惊四座!教龄满竟满20年、25年30年之久!老师们在祖国的最后方默默无闻的为祖国培育栋梁之才。老师难道不是最令我们敬佩和最受人爱戴的吗?想想20年前,我妈才13岁;25年前,我妈才7岁;30年前,我妈才3岁!而连我们的家长都还在学校学习时,老师就开始了他的教学直到XX年的今天。没准老师是把我们的家长培育长大后又遇上了我们呢!这样30年如一日的坚持,怎能不让我们产生敬佩之情呢?老师们的奖杯奖状是理所应当、当之无愧的!我们为获奖的老师和获奖的同学感到高兴,也为之喝彩。

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   从总体感受、了解课文主要内容入手;然后师生共同探究原因,选取一个故事内容认真导读,明确因果联系;再通观全文,进行情景再现,加深对全篇文章的理解、掌握,加深对人物个性的把握。  (2)思考:当时的楚国是怎样一个国家?想象当时的楚王又是怎样一个国王?楚王要侮辱晏子的目的是什么?  (2)理解“这是个狗洞,不是城门。我——”一句的含义。  (2)交流汇报:理解:瞅、冷笑、严肃、装着为难、拱了拱等句子。

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   雪在天上,也有很多的事物在降落。雪铺天盖地一般覆盖着泥土,它们充满着鲜活和孤独与天空对峙。在这样的季节,大地是属于雪的,甚至大自然的全部都围绕着雪。那飘扬的雪可以卷走我的一切,让我消融在这样的时空里,雪使我在妄想中飘荡。我追赶着一种声音,那声音使我兴奋和难以忘怀。然而我已知道我或许永远也不能拥有那种声音,那声音应该属于忽略和忘却,当你在意它们的时候,它早已离你远去。雪累了的时候,就停住了。然而,我还是没有真正看到它的模样。就如同我一直询问过的,幸福是什么?我一直以为幸福就是自己认可的那种生活,而不论处于怎样的生命状态。我之所以这样想,是因为我没有找到,是因为我没有它们的真正住址……

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   “硕鼠硕鼠,无食我黍。三岁贯女,莫我肯顾!逝将去女,适彼乐土。”  当时,我对这句话的理解是这样的。生活已然一贫如洗,鼠患更是雪上加霜。卖掉了年仅三岁的小女儿,我又怎么忍心回头看她呢!我正要为已死去的大女儿送葬,送她到那方的乐土,到那方没有饥寒的乐园去啊。  OK,其实现在想想这个硬翻实在是尴尬得不得了,想象不出来当时的脑回路是个怎么回事,但是在不经意间,我“创造”出了一个更加凄凉的故事。当时的我想,这人间要何其糟糕,才能惦念死后的世界是乐土呢?——大概就是,连亲身骨肉都要忍痛卖掉,连回头都不敢多看一眼的世界吧。

   (比作独木舟,写出小艇长、窄、深的特点;比作新月,写出了小艇两头翘起的特点;比作水蛇,写出了小艇行动轻快的特点。)  A、我看出他读懂了船夫的技术特别好,表现在三个方面,在船只很多,速度很快的情况下,船夫能操纵自如;在拥挤的情况下,船夫能左拐右拐地挤过去,在极窄的地方做到平稳穿过的船夫做到了平稳穿过的。  到了这时,人歇了,船停了,城市才进入梦乡了,可当第二天,曙光初露的时候,人醒了,船动了,城市又开始活跃了,多么奇特的异国风光,多么难忘的威尼斯小艇啊!




(责任编辑:宁渊)

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