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   师:这下明白了,谁能在这条小溪里摆一摆这些石头?(实物投影)台下的学生一起齐读什么是搭石。学生上台摆搭石。  (四)小结:同学们,在我们眼里这是一块块普普通通的石头,静静躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无悔、无私奉献精神的写照,也是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。  同学们,在你们的身边,有没有这样不起眼,但却让你感受到美的事呢?大家不但有发现美的慧眼,也有感受美的心灵,课后,就让我们拿起笔来,把你的发现和感受写下来吧。

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阿五紧握阿三的手,摇头说道:“不,你只懂得‘藏露之道’中的藏,而不懂得‘露’露之道以智见智,以仁见仁,说白了就是用智者的眼光审度世界,用仁者的心胸容纳世界,老三,不要在古板下去了,你的理发店决不能关,你要迎合时代设法把店开下去,‘藏露之道’会带你走出困境的,答应我,把店开下去!”阿三此刻再也忍不住哭了出来,阿五这位挚友在生命的最后时刻关心的都是阿三自己,阿三紧紧回握住阿五的手,流泪答道:“我答应你把店开下去,我会让理发店起死回生的,老伙计!”

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   第四,家庭教育要树立起“大学习观”。从内容上看,学习不仅是书本知识的习得,还包括品德的形成,人格的发展以及行为习惯的养成。从方式上看,不仅有接受式学习,还有研究式学习,发现式学习;不仅有通过符号的学习,还有通过自身活动的学习;不仅有认知式的学习,还有情感体验式的学习。总之,凡是通过经验的习得而导致孩子行为持久变化的现象都叫学习,这就是所谓的大学习观。中国的家庭教育过分执着于和考试有关的课本知识的学习,这是狭隘的学习观念,这恰好是在强化学校教育本身具有的先天缺陷。如果说中国的学校教育由于应试教育的特征而难以避免过分以书本知识为主的特征,那么家庭教育有条件在一定程度上弥补学校教育的不足。孩子回到家里后做一些自己喜欢的活动,多阅读一些他们发自内心感兴趣的课外知识,都是对学校教育缺陷的重要弥补,有助于孩子自身素质的提高。

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(责任编辑:五果园)

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