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  19因为“随着暮色浸染”,秋林落日美景逐渐消残,让人叹惋唏嘘,即所谓“夕阳无限好,只是近黄昏”。(答出“美景剩时不多让人生愁”意思即可)  20.美在:明澈 飒爽 秀逸 淡悠 闲逸 纯净(不加修饰) 澹泊……(从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面概括选取特点,每点1分,答4点即得全分)

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   师:“看,老师开始变魔术了,先把纸对折,然后在纸上用铅笔描稿,然后再剪出鱼纹和外形,老师的鱼纹用直线表示。然后展开,在剪出来的鱼纹处的刀口翻折,只要一减一折一个半立体的鱼就出现了。”  提问,是画一条鱼,还是半条?回答的好,要对学生进行表扬。激发学生的上进心。  师:现在大家都明白鱼剪纸的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊? 生:明白了,想!  儿。使用工具要注意安全,最后别忘了保护教室卫生。记住了吗?开始做吧。

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   上学期一直在紧张地忙碌着,有时候也难免因为有些手忙脚乱而心情烦躁。但每次听到孩子们关心的时都会被深深地打动,忘却了所有烦恼。让我这个浸润在孩子们浓浓爱意里的人,特别陶醉。  还记得小时候,自己亲手制作了一张教师节卡片,怀着激动的心情来到谢老师办公室门口,手抖抖地将卡片递给她,说了声节日快乐后马上害羞地冲出了门口。这次的经历让我记忆深刻,所以在我第一次收到班里学生送给我的自制小卡片时心情更是令我难忘。小小的卡片上有个长头发的女孩子站在那里捧着一本书,她说她画的是我。当时就是觉得自己是被她认可的,是被她喜欢的,作为老师没什么比这更让我激动的了。之后,我又收到了其他孩子寄来的新年明信片,上面有她亲手点缀上去的水果图案,我觉得很特别因此将其放在自己的电热板上。他们的用心我感受得到,我的用心相信他们也是能体会得出的。




(责任编辑:佴宏卫)

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