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   2、展示学生作品时方法欠妥当。如果能够先展示正确的连接方法,让连接错误的学生“自行发现”、“自行纠错”效果会更好,同时还可以保护学生探究的欲望。  3、拓展活动应留充足的时间。尝试“用一节电池点亮两个灯泡”因时间已下课,所以只是匆匆做了一下,很多小组甚至没有没做出来,所以活动既然已经安排,就一定要留有充分的时间,让学生有时间尝试,这样学生才能有所收获,活动也不会流于形式。  总而言之,潜心专研,尽心尽力去备课、上课,积极做出深刻的反思,总会让课堂多一分精彩、多一分惊喜,少一分遗憾。

   35、子疾病,子路请祷。子曰:“有诸?”子路对曰:“有之,诔曰:‘祷尔于上下神祗。’”子曰:“丘之祷久矣。”  译文:孔子病得很重,子路请示要做祷告。孔子说:“有这样的事吗?”子路说:“有的,诔文上说:‘为你向天地神祗祷告。’”孔子说:“我长期以来一直都在祷告呀。”  36、子曰:“奢则不孙,俭则固。与其不孙,宁固。”  译文:孔子说:“奢侈就会变得骄傲(不逊),简约就会流于固陋。与其骄傲,宁可固陋(寒酸)。”

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  暑假期间,妈妈帮我从网上订购一整套的《猫武士》,那是英国著名的作家艾琳·亨特写的作品。《猫武士》共有六部曲,其中后两部是外传和手册。每部曲都有六本,我买的是首部曲。《猫武士》在全世界都大受欢迎,这个系列现在已经被翻译成27种语言。《猫武士》是艾琳·亨特和她带领的一个创作团体(她们是维奇·霍姆斯和凯特·卡里)共同完成的。  《猫武士》的主角是火心(成为组长后得名火星)。火心生来是只宠物猫,后来当上了雷族的学徒,过了不久,又当上了武士。在森林里,存在雷、风、影、河四个由野猫组成的族群。他们秉承武士祖先的遗训,共同统治森林,为了生存而彼此竞争。而火心又要运用勇气和智慧,克服重重困难,完成预言中的伟大冒险。

   孩子的成长过程总有一定的历程。不要太多的干预,不要太多的期许,不要太多的违规,只顺其自然,尊重彼此。把陪伴孩子的每一刻都当作是都牵着一只蜗牛去散步!有时候恰恰是这只蜗牛牵着我们去散步,教会了我们看到了世间百态和曼妙风景。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步,和孩子一起走过他孩提时代和青春年华,虽然也有被气疯气炸气哭和失去耐心无比抓狂的时候,然而,孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,孩子的视角是独特的,我们又何不放慢脚步,把自己主观的想法放在一边,陪着孩子静静体味生活的滋味,倾听孩子内心声音在俗世的回响,给自己留一点时间,从没完没了的生活里探出头,其中收获最大的何止是孩子,更多的是我们自己。

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(责任编辑:伟元忠)

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