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文章来源:盈佳国际渑池县维修空调 漏水发布时间:2019年01月17日 01:57  【字号:      】

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  教学中要突破重难点,重点的几个生字必须提出来重点讲解,其中①“弟”“哥”要介绍字的部首、结构,并书空给大家听,带读三遍。如有读错,集体纠正。②“骨”字的“横折”和下面的“月”第一笔要变成“竖”; ③“渐”字中间的“车字旁”要先竖后提;④“躺、谢”的“身字旁”撇不出头;⑤“微”字中间短横不要忘,短横下面“几”的最后一笔变成“横折提”⑥出示完十二个生字后,指三四个同学自由选字组词。  《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。我在教学本课时,重视低年级的识字教学,把随文识字贯穿其中;《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。我通过“以读代教”,引导学生抓住关键词句理解感悟;尝试运用“研学后教”的教学理念,通过小组合作学习,突破教学的重难点。纵观我这节课,我觉得比较成功的地方有:

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   20**年12月21日下午,在马xx老师的带领下,县教育局四项工作考核小组的三位教师莅临我校,对我校2011-2012学年的四项工作进行考核评定。考核组通过听汇报、看材料、师生问卷调查、课堂听课等方式,对我校的四项工作进行全面考核。考核结束后,三位教师从不同角度对我校的四项工作进行总结反馈。  9、骨干教师学科带头人管理材料准备充分,组织了多项活动,留下了原始材料,体现过程管理、痕迹管理;把新教师培养与骨干教师管理相结合,科技创新活动在省市中获奖。

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(责任编辑:出安福)

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