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  (5)课后拓展。每篇课文的作业设计基本上采用“作业超市”的形式展开。如说说生活中你见到残疾人有哪些不方便;你是怎样帮助残疾人的;找一找通过合作、团结取得成功的小故事;谈谈自己读文之后的感受等等。  1.生活中的感受。四篇课文均来自学生的生活。在教学中我们就可以充分利用生活中的资源。如每课教学设计的课前体验。布置学生观察身边残疾人的生活都有哪些不便,搜集反映残疾人自强不息的相关资料《张海迪的故事》;准备实验用的瓶子、小石块;了解圣诞节,准备卡片;了解《水浒传》,听听《好汉歌》等。

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   30.现任中国残联主席张海迪,幼年因为一场严重的疾病导致胸部以下失去知觉,形成高位截瘫,1991年又做了癌症手术。在残酷的命运面前,她没有沮丧、沉沦。她没有上过一天学,却以惊人的毅力自学完中小学和大学的课程,还通过函授获得硕士学位。她还自学英语、日语、德语和世界语,翻译了大量的小说和资料。至今,她仍然在顽强地同病魔抗争,为社会作贡献。  周日,表姐送她一个美丽的蝴蝶结,她连忙别在自己的马尾巴上,高高兴兴地上街了。这一天她感觉特别好,头抬得高高的,见到熟人就热情招呼。人们也一个个向她点头微笑,她发现世界竞如此美好。回到家,她一下子呆住了,蝴蝶结不见了!其实,刚上街蝴蝶结就掉啦,只不过她没有意识到。惶恐之后,婷婷一下子明白了没有蝴蝶结,世界一样美好!后来她渐渐地变成了一个阳光女孩。




(责任编辑:翟鹏义)

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