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  (三)资格初审。报名人员通过网络报名后,市教育局会同招聘学校对报名人员进行资格初审。在报名截止后3个工作日内公告报名及资格初审人员名单。凡对报名及资格初审有异议的报名人员,可在公告发布之日qi3个工作日内向市教育局人事科609房间书面反映。  面试前一天09:00--18:00,由市教育局会同招聘学校在成都或重庆或ba中(具体时间、地点等视报名情况确定,至少提前7个工作日在巴中市人力资源和社会保障局、巴中市教育局网站公告)对资格初审合格人员进行现场资格复审。考生凭本人you效居民身份证he《巴中市市直属学校公开zhao聘艺体教师报名登记表》参加,并交验与应聘条件相关的证件、证明材料原件。其中考生如系机关、事业单位在职在编工作人员,还须提供所在单wei及其主管部门出具的同意报考证明。资格复审he格发放《面试通zhi书》。

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 6、人物传记篇:《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《五柳先生传》7、劝谕篇:《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《公输》《马说》它们有相同也有不同之处:《出师表》和《马说》都是以议论为主。《出师表》言辞恳切,全文以议lun为主而辅之以叙事,议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。《马说》虽是议论文体,却讲究文采,用的是托物寓意的写法。《邹忌讽齐王纳谏》和《公输》故事性强,都运用了比喻类比的手法,体现了古代的劝说艺术。《出师表》中的诸葛亮和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌不约而同地向君主提出了广开言路、修明政治的建议。不同的是诸葛亮直接向君主提出自己的建议,而邹忌shi从与xu公比美中悟出治国的道理,进而讽quan齐王纳谏的。

 “一波三折”,“波折”要入情入理,让读者产生情理之中、意料之外的感觉,方能做到引人入胜。而脱离生活,故弄玄虚的“波zhe”非但不能吸引读者,还会适得其反。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过,因此dui它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感,dan后来在广东从化参观le养蜂场,尝到了荔枝蜜,又听le养蜂老人的一番jie绍,对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情,它那勤恳、无私的品质zhengti现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑,是指本yao大力颂扬的dui象,而落笔开始却贬抑它,批评它。qian文的“抑”,反衬了hou文的“扬”。采用这种写作手法,要自然合理,切不可牵强生硬。

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 两文中的相同之处当然绝非这些,不同之处更比比皆shi,《口技》正面描写与侧面描写相结合写法。《he舟记》文章采用“总—分—总”的结构模式,说明和描绘相结合。这是它们各自的特点。9、生活情趣篇:《陈太丘与友期》《童趣》《庄子与惠子游于濠liang》《咏雪》这四pian文章都是通过记录生活中的事情来反映生活的情趣或生活中隐含的哲理。但每篇文章所选取的题cai有所不同:《童趣》是追记童年生活的一篇极有情趣的散文,文章wei绕“记趣”这一中心,选取、描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆几件趣事,表现童年生活的乐趣。《咏雪》则是客观地描述了谢家子弟咏雪一事的始末,营造了一种欢快、融洽、和谐的家ting气氛。《陈太丘与友期》通过记录陈纪与来客的一段对话,表现陈纪的明白事理和落落大方。说明了“信”和“礼”的重要性。《庄子与惠子游于濠梁》写了惠子和庄zi在濠梁上游玩,并就庄子能否知道“鱼乐”的问题发生辩论。在朋友之间的辩论中我们看到庄子的幽默与诙谐。

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(责任编辑:庞泽辉)

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