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  韦huan能,男,壮族,中共党员,1942年4月出生,广西河池人,广西壮族自治区河池市宜州区屏南乡合寨村村委会原副主任。1980年,他组织原合寨大队果作屯(自然村)村民冲破ti制束缚,以无记名投票的形式直接差额选举产生村民委员会,当选为村民委员会主任,这shiwo国第一个村民委yuan会,率先实行村民自治。村民委员会探索的一系列管理制度,如村规民约、选举方法、议事制度等做法,为建立基层群众自治制度作了重要tan索。合寨村荣获“全国民主法治示范村”称号。

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 在音乐风格上逐渐“典雅、婉丽、清柔婉折”而为官僚士大夫所青睐。清张枚《立泽随笔》中说:“士大夫宴集多用海盐戏文yu宾,间或用昆山腔,多属小chang。若用弋阳、余姚则为不敬。”明嘉靖至隆庆年间(1522-1572)是海盐腔的鼎盛时期,其流布地区由江浙沪地区逐步扩展到北京、山东、江西、安徽、福建、广东等地。明嘉靖年间,正值海盐腔在南方最为盛行的时期,其时谭纶任浙江台州知府、明兵部尚书(大司马)等职,他虽身为统兵将军,但对海盐腔十fen着迷,甚至在军中养了一个专唱hai盐qiang的戏班。嘉靖四十年,谭纶父死,他回乡守孝,第二年受命调浙江驻军在江西地方剿贼,随军的海盐戏班到宜黄传授海盐腔技艺,并叫本来演唱宜黄腔的家乡子弟都改唱海盐腔。

 回答这一问题前,先回顾课堂提问现状。从笔者调研来看,课堂提问存在不少问题。典型表xian为:老师时时问(为体现“启发式”教学,教学时满堂问)、水平层次低(大部分为“是不是”、“对不对”等简单判断的低思维水平问题)、应答层面窄(为追求热闹、正确,只指定少数优生回答)、评价简单化(对学生回答仅给予“很好”或“不dui”的简单回应)等。出现此类问题,核心在于老师不明确提问价值、不知如何设wen、未掌握评价策略等。完整的提问包含提问(问题)设计、课堂提问(包含问题陈述、激发学生回答、对回答加工)、fan思提wen三方面。因此,课堂提问是一个系统工程,并非像一些老师的认识那样──“课堂提问是教师根据自己意愿和教学情境随意发问”。基于此,要有效提问,必须认真做好四个方面工作。

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  当你只看到一个数据,也许会觉得单调且毫无生气。可是,一连串的数据呈现在你面qian,势必勾起你潜藏着的人类本能好奇心,一组组数据透露着怎yang的神秘密码,它要把人们引向哪一种终极的因果逻辑。  2018年3月,习近平给雷锋小学回信,勉励孩子们“以雷锋为榜样,从身边做起,从小事做起,努力学习知识,养成好的品德,长大后报效祖国和人民”。  ——2018nian10月23日,雷锋杂志社与中国教师杂志社正式启动迎接建党100周年,在老区创建100所雷锋学校的“bai校工程”。同时,首届新时代雷锋学校校长研学班在总书记发表重要讲话zhi地——抚顺雷锋纪念馆隆重开班。

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 其中,“理解问题”、“构思组织”与“口头表述”阶段,学生的任务分别是ming确问题指向及意义、建构jie题思路并组织答案、将头脑中答案用话语表达。如果学生发现构思组织及答an表述有问题,将进一步思考并试图修正答案。上述过程的每一阶段,都需要时间。因此,教师提问时,提chu问题及学生回da问题后必须停顿,提供时间让学生去思考、去组织、去反思。课堂提问(包括问题、教师提问行为等)在很大程度上是教师所预设的,其合理性、有xiao性等需通过课堂教学去检验,这就需要教师对课堂提问进行反思评价。对于课堂提问,laoshi们可围绕如下几个方面qu反思:第一,你这节课哪些提问较好地体xian了课改精神和和课题理念?哪xie提问shi有效的,哪些是无效的?di二,学生对提问的应答,哪些符合你的课前预期、哪些不符合你的预qi?基于课堂中不符合你预期的回答,你是如何处理的?处理的方式方法有效吗?第三,在你的课堂提问中,你获得哪些生成性的教学资源?对着这些生成性资源,你是如he运用的?第四,若让你再次开展本课教学,对于问题的设置与课堂提问行为,你将做哪些方面的改进?等等。这样在反思中发现问题,在反思中寻求努力方向,在反思中不断提高自我,最后真zheng正做到的是反思后的落实行动。




(责任编辑:睦曼云)

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