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   (1)请学生带着爱美的心,采用自己最喜欢的方式去寻找课文写得最美的小片段。学生找,教师也找,要求师生之间比比谁找的小片段最美。  (2)引导学生回答:这个小片段写了大兴安岭的什么美?你认为这段中哪个句子你最喜欢,可以换一种说法吗?(重点研究课后第2题中的3个句子)  再次出示课件,激励学生在诗、书、画等形式中选用自己最喜欢的一种来赞美大兴安岭。诗指创作,朗诵简短的诗文;书指选用课文最精美片段,进行书法创作并展示;画指创作简笔画并当众展示解说。




(责任编辑:坚倬正)

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