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   要开展网上营销,首先要上网,否则网上营销无从谈起。上网有两种方式:一是上网寻找别人放在网上的信息和电子邮件通信;二是同时将自己的信息放到网络上去,让别人来调阅。应该说,使用两种方式中的任意一种都可以开展网上营销。但是,前一种方式没有自己的网站,在展示商务信息的力度和深度方面都大大弱于后者,是一种不够全面的方式。所以我们下面所谈的网上营销,主要立足于后一种方式。  将互联网视为传播媒介已是不争的事实,其跨时空、覆盖全球、以多媒体形式双向传送信息和信息实时更新等特点,是其他媒介所无法比拟的。作为媒介,就一定具有广告功能,这正是网上营销者所追求的特质。

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   活动《小手拍拍》属于五大领域中语言领域中的儿歌部分,通过本次活动的开展,让幼儿知道了自己有一双小手,可以做握、举、转、拍、抱、藏等动作。活动中,我让幼儿充分的理解了儿歌内容,生动形象的手指动作让幼儿更容易接受和吸收,特别是对“我的小手藏起来”后插入的复习歌曲《爬呀爬》一段环节,幼儿更是学得很有兴趣。通过本次活动的尝试,我觉得可以将它用来作为活动前安静幼儿情绪的语言来使用比较不错。  今天的生活活动是爆米花。活动一开始,孩子们就对微波炉和老师手里拿的玉米粒产生了极大的兴趣,没有什么东西可以比吃的更能吸引这些不到3岁的孩子的注意力了。所以活动中他们很乐意和老师一起看看、说说,也十分乐意和老师一起分享爆米花,而且不少孩子还能用语言表达:老师,我请你吃爆米花。

   具体学习任务分析:本节课的重点是分式乘除法的法则及应用,难点是分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算。分式的乘除法与分数的乘除法类似,所以可通过类比,探索分式的乘除运算法则的过程,会进行简单的分式的乘除法运算,分式运算的结果要化成最简分式和整式,也就是分式的约分,要求学生能解决一些与分式有关的简单的实际问题。因此,本课时的教学目标是:  通过例题讲解,使学生会根据法则,理解每一步的算理,从而进行简单的分式的乘除法运算,并能解决一些与分式有关的简单的实际问题,增强学生代数推理的能力与应用意识。需要给学生强调的是分式运算的结果通常要化成最简分式或整式,对于这一点,很多学生在开始学习分式计算时往往没有注意到结果要化简。




(责任编辑:滕雨薇)

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