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文章来源:牛牛豹子渑池广汽传祺GS5刹车发布时间:2019年01月16日 23:50  【字号:      】

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  学生朗读如不启动思维,不用心体悟,精彩的语句浮光掠影地在学生大脑中闪过是谈不上消化和积累的,所以教师要引导学生以消极被动的“接受式阅读”向质疑问难的“探究式阅读”转变,鼓励学生积极探究,大胆质疑,读出共性中的个性。  在这一环节中,以“尴尬”一词入手,从“从未料到,自以为是”等语句中体会到参议员生气甚至被触怒的神情,让学生感受到当时的气氛。  三、课文的第二——五自然段是全文的重点部分,通过鞋匠的儿子——林肯在羞辱他的参议员面前说的三段饱含激情的话,展示了林肯仁慈、正义、谦虚诚恳的品质。在教学中,我以参议员态度变化为线索,紧紧抓住这三段话语,组织学生反复品位诵读,使林肯高大的形象树立在学生的心中。

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   第一个层次,对主管院长,当好助手。要勤于参谋,慎于决断;在院长的领导下完成分管工作;主动而不越位,贡献但不表现。  第三个层次,对分管的老师,既当指挥员,又当战斗员。用其工作,关其生活,解其困难,严以律己,宽以待人,团结一致,把搞好工作。  站在这个竞选演讲台上,就面临着成功与失败。但是我坚信:“天生我才必有用,关键在于能否找准自己的位置!”这次如果我能上岗,我将更加努力工作,不辜负大家对我的殷切希望。如果竞争不上,也请放心,我会重新给自己进行定位,一定会在新的岗位上加倍努力,使我的才干得到充分的展现,为我校做出应有的贡献。

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   那么,怎样使学生通过具体的语言材料,体会宽容是一种力量,自尊、自信、仁爱是一种人格魅力,在生活中真正做一个宽容大度、正义仁爱的人,这也是本堂课教学的重难点所在。针对此,在本课第二课时的教学中,我以熟读,精思,感悟为手段,来实现上述教学目标。  阅读教学的根本目的在于学会阅读和发展语言,那最佳的唯一的方法就是多读,熟读。反复读,也就是说,课文“典范”是凭借,阅读实践是根本,以课文为凭借,以读书活动为根本的外部语文信息的加工内化过程。教师要不断创造机会,采用多种方法让学生充分读书,读而不厌,读中理解。

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(责任编辑:高语琦)

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